必须挽回 一位老师的心理独白1100字

因为早晨交作业的事情，班级的孩子有扣分的。说起来，这在别的班级也许不会扣分，但是我们班级会。事情是这样的：为了避免早晨收作业，使班级耽误时间，所以我们班级一年半了，一直是要求早晨来到之后，自己把作业交到制定地点，不交作业的，就是写了也要扣分。实施一年多来，孩子们基本养成了习惯，但是总有人会因为一些事情忘记。我希望通过这件事情培养孩子的自觉意识，要记住哪些事情是你要做的，必须做的。不必别人提醒。

扣分后，有个孩子哭了，那是我们班级很优秀的一个孩子，因为她的作业昨天就批改过了，她就没有交，但是老师这么多学生怎么能记住谁没有交作业呢？为了平服孩子的心，我给他们说了我一天的工作：早晨批改作业，之后上课，然后完成学校要求的一些事情，备课。如果你在制定的时间不交作业，老师就批改不上，要查找的话还耽误时间，所以以前就说过必须要交作业。用扣分来记住这样的习惯要养成还是值得的。

但是孩子给小组扣分了，心理总是不舒服，其实我要的就是这样。因为只有这样他们才会有印象，才会渐渐养成自觉的习惯。下课我收到两张纸条：

一张上写着：

我的心情好极了（估计是想写糟糕极了，因为太糟糕写错字了）

老师，我今天心情“晴空万里”。（这是春节《不差钱》里的词吧）你说给我们组扣分时，我都能笑出来，你看我多开心呀！（这一定是冷笑，因为联系上下文，我知道你心理很难过。是愧疚。谁让你让我费时间查作业呢？事情必须要有规矩，你说呢？）

你记得早晨吗？我其实练习册在昨天就改过了，原以为不用交了，（以为你交，不行，你为什么不问一下？长大以后遇到这样的事情怎么处理？相信这件事情会给你启示，对不对？别擅自做主，有的时候你的想法有局限性啊。）可却扣了15份。我本来要解释，可你却不让。（因为没有时间啊）老师，我能理解你，但是我完成了。我现在对“分”那个字是那么敏感扣了15份后，我爬（到底是爬还是趴，你写错别字之后，读起来真有趣啊。呵呵，呵呵--------）在桌上哭了，（不是晴空万里，不是还笑吗？）。挨到下课，又躺（你在厕所能躺着？那我怎么不知道还有这样的厕所？真高级呀！）在厕所偷偷的流泪，当然，在我的身边只有徐晓琦和刘凡赫在我身边。（多温馨，有好朋友陪伴。）

目前，我只因为写了日记而加了10份，还差5份，我必须挽回。

老师，我可不可以跑圈？不用多，1圈1分就行。

另一张这样写：

老师今天对我来说，意味深长。同学的“啊，啊”声，使我心痛，我不是心态同学，而是心疼那些分数。想想我们刚刚成组的一幕又一幕，想想我们往组里加分，那信心十足，满脸笑容的表达，使我心很疼，很舍不得。

看着两张及时贴写的小条，我乐出了声，这两个孩子真可爱。如果大家对团队都有这样的爱心，班级不会进步吗？进步的班级总孩子怎么可能不进步。于是我给他们个建议，别跑圈了，跳绳吧，我把小绳借给他们，其实他们改多运动。这样好了，既加分了，又运动了。看着他们回来时的喜悦，我心理特别的高兴。孩子，你们真棒！我就是这样常常被我学生感动着。