适当放手

　　自己今天的话就是检查一下那个小朋友昨天的这个作文作业嘛，然后就发现其实他做的要比自己所想的要好很多了，就是最后的这个结果嘛，反正自己是觉得好很多的。所以自己就是不断的去挂墙，他在课堂上，而且自己还刻意的去问了一下，他说这个作业是不是他自己完成的，因为这一句话说这个东西做得太好了，可能不是他的真实水平，所以就挺担心说这个是家里有谁去帮助他做这个作业嘛，所以就挺想知道他的真实水平，这样子自己才可以对症下药的，但是他在课堂上就去跟自己说，这一些都是他自己做的。

　　这个作文也都是他自己写的，只有第1段是他的阿姨给他的指导，但是后面的话都是他自己写的，自己就觉得其实精彩的点就是在最后那一段，因为他的层次特别的分明，而且是举例的话，真的很形象，深刻的表现出他这个究竟是一个怎么样的人，阿这一个写人的文章，其实它的这个功效就在这里吧，就是要让别人看完这篇文章，大概可以明白你究竟是一个怎样的人，大概在脑子里面可有一个模板，有一个模样。

　　所以自己最后在那个群里面就刻意的去夸张了一下他的这个作文作业然后，那个爱她就说，其实有是这个，唉叫了他的其实自己就觉得非常限时了，这个爱其实他有一点点小小的邀功吗，自己本来是觉得如果是她的妈妈的话，那一定会自己就会有种的去敬佩他，慢慢的这种境界之情，就这种关注孩子的这种程度，但是自己其实内心还是会有一些批判的，就是要加上其实不应该把孩子钉得这么紧，就像自己特别敬佩的一个小男孩，他的家里的这种教育情况，就是说他的爸爸妈妈不会去管他说哪一个字怎么写，就只有让他自己去解决，然后要不然就是直接用拼音，所以这也是为什么第1节课其他的孩子都在问，说这个字怎么写，只有他就是默默的自己去解决了，这个字应该长什么样子，自己去记下来自己去写下来。

　　反正不管怎么说自己是真的觉得在孩子这个教育的过程中家长应该适当的去放手，但是自己就是实在不好意思去跟他的这个家里人说这个情况，只不过就是真的是尝试遗忘吗，毕竟这个现在这个小孩子也是直接让他升入四年级了，也没有办法有过多的改变，自己就觉得真的是应该从娃娃抓起，从娃娃那个时候就应该适当的去忽略他在学习上的这一些指导，然后让他独立的去完成。