读后感_2025读后感_

写人写景写物记事读后感抒情想象童话书信议论文日记周记英语动物

首页 > 作文体裁 > 读后感 > 第464页

诗道：远方有爱-《诗经》读后感800字

一“言告师氏，言告言归。薄污我私，薄浣我衣。害浣害否，归父宁母。”《诗经》一页页被风吹起，停下时，《葛覃》跃入眼中。心中，倏忽有了思念：轻声告保姆，...

十一郎 1评论

换个角度-读古诗《题西林壁》有感1000字

诗人苏轼在《题西林壁》一诗中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗人把对庐山景观的“识”与“不识”跟游人自身所处...

没有节奏 1评论

《论语》伴我成长-优秀读后感800字

每当清晨时分，听到略带稚嫩却认真严肃的琅琅书声，那一句句“有朋自远方来，不亦说乎”，“温故而知新，可以...

重口味℡ 1评论

我为梅花喝彩-读《梅花魂》有感900字

“三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。”每当我唱起这首歌，对梅花的敬佩之情油然而生。今天，我又读了《梅花魂》这篇课...

愿做人 1评论

课文《嗟来之食》读后感-小学读后感600字

学习了课文《嗟来之食》，我有点想法。《嗟来之食》讲了一个令人深思的故事。有一年，齐国发生了大饥荒。富人黔敖...

我爷们用不着红颜爱 1评论

陈蕃和我-《“扫一室”与“扫天下”》读后感400字

我们学了《“扫一室”与“扫天下”》这一篇课文。这篇课文的含意非常深刻，我受到了很大的启...

借给你╰肩膀 1评论

我读《永远的勋章》-小学读后感500字

我爱上了一本书《永远的勋章》，尤其是书中写到的“爱迪生的火车上的发明家”。读着这个故事，我笑在脸上，甜在心里，越看越有味。当我看...

伟哥的伪装 2评论

《我们内心的冲突》读后感-小学读后感500字

《我们内心的冲突》的作者是卡伦·霍尼，一位德裔美国心理学家。童年时期父...

緈諨香浓お伤 1评论

《别做正常的傻瓜》读后感-优秀读后感500字

听书名可能会觉得，这也许是一本鸡汤吧，实则不然，这是一本行为决策学的书籍。这本书的作者奚恺源是当代最有成就的行为决策...

潇洒哥哥 2评论

《认知尺度》读后感-读后感范文400字

《认知尺度》与传统意义上的书来讲，还是有一些区别。这本书由十二篇演讲文组成，从时空、思维、人生三个维度，...

越醉越清醒 1评论

《你当像鸟飞往你的山》读后感-优秀读后感600字

《你当像鸟飞往你的山》是一本讲述与命运抗争、冲破原生家庭的牢笼，最终找到真正自我的一本书。...

像亮那样发光 1评论

《东写西读》读后感-小学读后感300字

《东写西读》与其说是一本书，倒不如说是作者陆灏的一本读书随笔更加贴切。这是一本非常有趣的读书笔记，既有中国书籍，又有西方书籍...

清唱那情歌 1评论

《不要随便对待自己》读后感-小学生读后感100字

今天，我读了《不要随便对待自己》这本书。它主要写了我们要了解自己的身体，学会自我保护。要能听懂身体说的...

念你っ 2评论

品三国,论英雄-《三国演义》读后感900字

X“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄泪……”是的，在三国故事的滚滚波涛中，呈现了无数英雄好汉。英雄，一个既令人向往又让...

每天两万步 2评论

学习《三字经》，培养好习惯-小学读后感600字

“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”这是我常常吟诵的《三字经》里的诗句，它教育我们要心地向善，从小养成良...

我是妳の 1评论

我从《风姿物语》中读到的-优秀读后感1000字

一个时代有一个时代的文学作品，既体现那个时代的魂魄气概，也是当时社会生活投影。处于黄金时...

谈钱╮不谈爱 2评论

追念潇湘妃子-《红楼梦》读后感1000字

琼楼一叶，数百千奇女子，笑探望，凭朱栏，观红尘，叹风华良人寡命薄。——题记她是雪芹笔下的才人，是宝玉心中的良人，是观园中的美人，是世俗中的雅人。她...

我最喜欢的经典作品-《向着北极星的方向前进》读后感1000字

从小到大，让我真正喜笑颜开的故事并不多，可有这样一个平凡的故事使我百看不厌。它的语言文字虽然不那么华丽，内容也不那么引人注目，可...

忘记那段爱 1评论

爱的教育-优秀读后感600字

《爱的教育》是一个意大利小学生安利柯以日记的形式记录了在四年级这一学年中的学习和生活，每一则日记...

《一章木椅》读后感-优秀读后感400字

《一章木椅》的作者赵广超吧，他以《笔纸中国画》、《笔记清明上河图》、《大紫禁城》等书闻名一时，被评价为引领时尚风骚...

自在姐姐 1评论

首页上一页 464 465 466 467 468 下一页后10页

随机欣赏

随便挑，随机选，总有无视的~.~

分类换一批

小学作文初中作文高中作文作文体裁作文素材写作指导故事大全日记初三作文

<<

X